2026年5月8日，东北师范大学教育学部教授、博士生导师邓涛老师应邀在音乐与舞蹈学院开展学术讲座，讲座以“音乐专业学位教育的研究设计与研究方法”为主题，围绕音乐教育专业博士培养中的研究范式转向、方案设计逻辑及研究方法应用等内容进行了系统阐释，为学院师生带来了一场兼具理论深度与实践价值的学术交流活动。

讲座伊始，邓涛老师介绍了当前音乐教育专业博士培养的新变化与毕业要求，指出专业博士培养正从传统“写一篇论文”的模式，逐渐转向“围绕真实教育问题设计方案并进行实践验证”的新范式。讲座强调，音乐教育专业博士的核心成果不再只是论文或音乐会，而是围绕一个核心实践问题，形成“方案展示”与“方案设计报告”相结合的完整成果体系，通过真实场景中的实施、验证与持续迭代，构建具有可操作性、可复制性与可评估性的教学解决方案。

围绕“方案设计”的研究逻辑，邓涛老师系统梳理了研究背景、文献综述、理论基础、分析框架、研究问题、研究目标以及研究方法等核心内容，并重点分析了博士研究中常见的问题意识模糊、理论支撑不足、研究方法堆砌等问题。讲座以“高中生唱歌跑调问题的干预方案设计”为案例，详细说明如何从真实教学情境中提炼研究问题，如何构建“生理—心理—环境”三维分析框架，并进一步指导问卷设计、课堂观察、访谈提纲与文本分析等研究过程。

在研究方法部分，邓涛老师重点介绍了行动研究、案例研究、课堂观察法、访谈法、文本分析法与问卷调查法等常用研究方法，强调音乐教育研究应形成“分析框架—多元数据—三角互证”的完整证据链，通过多维度数据互证提升研究的科学性与解释力。

整场讲座内容丰富、逻辑清晰，既回应了当前音乐教育专业博士培养的新要求，也为音乐教育专业博士生如何开展高质量实践研究提供了切实的方法指导。讲座进一步加深了学院师生对音乐教育专业博士研究范式转型的理解，对提升学术研究意识与实践创新能力具有积极意义。

综述：宫林林（2025级音乐专业博士研究生）

初审：杨晔 周宗翰

复审：张思奇

终审：刘欣