第三届全国音乐教育实证研究活动在东北师范大学圆满落幕-东北师范大学音乐与舞蹈学院

网站首页

所在位置：网站首页 > 学院新闻 > 正文

第三届全国音乐教育实证研究活动在东北师范大学圆满落幕

发布日期：2026-11-10 点击量：次

2026年11月7日，由东北师范大学主办，东北师范大学音乐与舞蹈学院承办，中国音乐学院教育学院协办的第三届全国音乐教育实证研究活动在东北师范大学举行。来自全国多所高校音乐教育领域的专家学者与青年学者汇聚一堂，围绕“实证·融合·创新：新时代音乐教育实证研究”这一主题，通过主旨报告、院长论坛与分论坛交流，共同探讨音乐教育实证研究的方法与实践。

开幕式由东北师范大学音乐与舞蹈学院院长刘欣教授主持。东北师范大学党委常委、党委统战部部长解玲在致辞中向与各位专家学者表示欢迎，介绍了学校的师范教育传统与音乐学科建设情况。她指出，新时代美育发展与数智技术变革对音乐教育提出了新的要求，希望参会学者深化交流合作，推动实证研究与教育教学实践相结合，为音乐教育高质量发展提供学术支持。

东北师范大学党委常委、党委统战部部长解玲致辞

中国音乐学院教育学院院长郭彪教授在致辞中回顾了全国音乐教育实证研究活动的发展历程，围绕本届活动主题，强调以实证研究回应音乐教育的现实问题，推进研究方法与学科视野的融合，鼓励研究者加强协同创新，共同建设开放合作的音乐教育学术共同体。

东北师范大学音乐与舞蹈学院院长刘欣教授主持

中国音乐学院教育学院院长郭彪教授致辞

上午的主旨论坛由刘欣教授主持。北京大学陈向明教授围绕质性研究的疑难点及其对策，辨析研究实践中的常见误区，强调从具体情境中提出研究问题，通过多元资料收集、深入分析与研究者反思，提高研究的可信度与解释力。北京师范大学马健生教授聚焦音乐教育定量研究的方法改进，提出从“横截面相关”走向“个体内动态”的研究思路，关注学习者随时间发生的变化，强调研究问题、测量时序与分析方法的适配。香港中文大学（深圳）梁宝华教授结合香港2026年研究评审工作，阐述研究成果质量、研究影响与研究环境之间的关系，倡导在研究设计之初关注成果的社会价值，通过持续积累证据与开展跨领域合作，提升音乐教育实证研究的影响力。上海音乐学院李小诺教授从音乐心理学与脑科学视角，结合音乐感知、文化经验案例，强调实证研究应立足真实问题、遵循心智发展规律，深化对音乐核心素养内在联系的认识。郑茂平教授的报告由贵州师范大学刘国辉副教授代为分享，以Z世代粤语流行音乐接受的实证数据为例，分析当代青年的情感共鸣、文化认同与音乐生活，探讨从情感体验走向深度理解和创意实践的教育路径。东北师范大学尹爱青教授围绕“精度与温度”，反思AI时代音乐教育实证研究的范式，强调依据研究问题选择方法，在运用技术工具的同时保持研究者的主体判断，关注音乐教育的审美体验与人文价值。中国音乐学院郭彪教授聚焦音乐教育实证研究的问题意识，结合案例阐释从现实困惑到研究问题的提炼过程，强调通过文献与理论对话形成有价值的学术问题，增强研究设计、证据分析与理论解释之间的联系。

陈向明教授作主旨报告

马健生教授作主旨报告

梁宝华教授作主旨报告

李小诺教授作主旨报告

刘国辉副教授代为分享郑茂平教授的报告

尹爱青教授作主旨报告

郭彪教授作主旨报告

下午的活动分设全国音乐专业院长论坛和三个音乐教育实证研究分论坛。院长论坛由刘欣教授主持，与各高校院长围绕本届活动主题开展交流研讨，共同探讨音乐教育实证研究的发展。

全国音乐专业院长论坛现场

三个分论坛分别由东北师范大学音乐与舞蹈学院乔馨教授、权辉教授和刘畅副教授主持，北京师范大学马健生教授、广州大学音乐舞蹈学院关涛副教授、上海音乐学院李小诺教授、浙江音乐学院章艺悦副教授、香港中文大学（深圳）梁宝华教授、中国音乐学院任恺副教授担任点评专家。宣讲师生围绕音乐课程与课堂教学、音乐教师培养与专业发展、音乐学习心理与学生发展、音乐表演与艺术实践、传统音乐文化传承以及人工智能在音乐教学与创作中的应用等选题进行论文交流，立足各学段教学实践，运用质性、定量及混合研究方法，呈现对音乐教育现实问题的多角度探索。专家们肯定了论文研究的现实意义与问题意识，并从文献梳理、概念界定、方法选择、证据分析与结论论证等方面提出建议，强调研究设计与研究问题的匹配，以及研究结论的适用边界，为青年研究者完善研究、拓展学术视野提供指导。