毕业要求 1

师德规范

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毕业要求 2

教育情怀

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毕业要求 3

学科素养

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毕业要求 4

教学能力

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毕业要求 5

班级指导

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毕业要求 6

综合育人

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毕业要求 7

学会反思

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毕业要求 8

沟通合作

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【师德规范】准确把握新时代中国特色社会主义特征，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，并在音乐舞蹈教学实践中理解和践行社会主义核心价值观。以音乐舞蹈教师的职业标准和角色定位贯彻党的教育方针和政策。热爱中小学音乐舞蹈教育事业，以立德树人为己任。遵守音乐舞蹈教师的职业道德规范，具有依法执教意识，能够将师德认识内化为师德认同，并转化为师德行为，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的音乐舞蹈教师。

【师德规范】践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守中学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

【教育情怀】具备正确的教师观和教育观，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观，认同音乐舞蹈教师工作的意义和专业性。具有丰富的人文底蕴和求真求实的科学精神，养成积极向上的教育情感，端正奋发的态度和持续努力的行为。具备正确的学生观，尊重学生人格，尊重学生的学习和发展权利及个体差异。富有爱心、责任心、事业心，能够耐心、细心地进行音乐舞蹈教学实践工作，乐于为学生成长创设发展音乐舞蹈素养的条件和机会。做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

【教育情怀】具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心、事业心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

【学科素养】扎实掌握音乐与舞蹈学科的基本知识、基本原理和基本技能，能够整合音乐舞蹈学科知识和能力。理解音乐舞蹈学科知识体系的基本思想和方法。能深入理解音乐舞蹈活动中的情感体验，具备音乐舞蹈实践能力以及较强的舞蹈编创能力。了解音乐舞蹈学科与美术、文学等其他艺术学科，以及哲学、历史学、教育学等其他人文社会学科的联系，能够以学习科学知识为基础，对跨学科知识进行有序整合。了解音乐舞蹈学科的社会作用，理解和尊重世界不同音乐舞蹈文化的差异性和多样性。

【学科素养】掌握所教学科的基本知识、基本原理和基本技能，理解学科知识体系基本思想和方法。了解所教学科与其他学科的联系，了解所教学科与社会实践联系，对学习科学相关知识有一定的了解。

【教学能力】认同以学定教、以学习者为中心的教学理念，熟悉中学音乐学科课程标准，了解中小学生身心发展特点。能够形成音乐舞蹈学科教学知识，熟练运用现代信息技术，能够进行符合音乐舞蹈学科特点的以学习者为中心的教学设计、实施和评价。能够获得教学体验，具备教学基本技能，具有开发建设校本音乐舞蹈课程的知识与能力。具有一定的教学研究能力，能够在音乐舞蹈教育实践中发现、分析、解决问题。

【教学能力】在教育实践中，能够依据所教学科课程标准，针对中学生身心发展和学科知识特点，运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备教学基本技能，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。

【班级指导】树立德育为先理念，了解中小学德育原理与方法。认识美育在学生全面发展中的重要地位和作用，理解以美育人的功能，认同音乐舞蹈教师立德树人的职责。掌握班级组织与建设的工作规律与基本方法。能创造性地开展班级活动，创建团结协作积极向上的班集体。能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。

【班级指导】树立德育为先理念。了解中学德育原理与方法，掌握班级组织与建设的工作规律与基本方法。能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。

【综合育人】了解中小学生身心发展和养成教育规律。了解中学生思想品德培育、人格塑造、情感培养、行为习惯养成的过程与方法。理解音乐舞蹈学科以美育人的价值与特殊性。运用音乐舞蹈情感教育的优势，创造性地开展综合育人活动。具备开展校园音乐舞蹈文化活动的能力，初步掌握在校园音乐舞蹈文化活动中开展主题育德和社团育人的原则和策略，实现审美感知、艺术表现、文化理解三方面综合育人的体验。

【综合育人】了解中学生身心发展和养成教育规律。理解学科育人价值，能够有机结合学科教学进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育和社团活动，对学生进行教育和引导。

【学会反思】具有终身学习意识，有成为有创造力的教育家型音乐舞蹈教师的理想追求。了解国内外基础教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，具备自我认知评估的能力，能够结合就业愿景和音乐舞蹈教育发展的态势制定自身学习和专业发展规划。理解反思的意义和重要性，掌握反思方法，养成反思习惯，具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学问题。

【学会反思】具有终身学习与专业发展意识。了解国内外基础教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学问题。

【沟通合作】理解学习共同体的特点与价值，将合作学习作为音乐舞蹈教学的重要途径和资源。具有团队协作精神，理解团队中每个角色的定位以及对于整个团队的意义，能够在音乐舞蹈教学团队中做好自己承担的角色，掌握沟通合作技能，并能与其他成员协同合作。

【沟通合作】理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验。

【2.1师德规范】准确把握新时代中国特色社会主义特征，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，并在音乐舞蹈教学实践中理解和践行社会主义核心价值观。以音乐舞蹈教师的职业标准和角色定位贯彻党的教育方针和政策。热爱中小学音乐舞蹈教育事业，以立德树人为己任。遵守音乐舞蹈教师的职业道德规范，具有依法执教意识，能够将师德认识内化为师德认同，并转化为师德行为，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的音乐舞蹈教师。

【2.1.1形成价值认同】准确把握新时代中国特色社会主义特征，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，并在音乐舞蹈教学实践中理解和践行社会主义核心价值观。

【2.1.2明确角色定位】以音乐舞蹈教师的职业标准和角色定位贯彻党的教育方针和政策。热爱中小学音乐舞蹈教育事业，以立德树人为己任。

【2.1.3恪守职业道德】遵守音乐舞蹈教师的职业道德规范，具有依法执教意识，能够将师德认识内化为师德认同，并转化为师德行为，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的音乐舞蹈教师。

【2.2教育情怀】具备正确的教师观和教育观，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观，认同音乐舞蹈教师工作的意义和专业性。具有丰富的人文底蕴和求真求实的科学精神，养成积极向上的教育情感，端正奋发的态度和持续努力的行为。具备正确的学生观，尊重学生人格，尊重学生的学习和发展权利及个体差异。富有爱心、责任心、事业心，能够耐心、细心地进行音乐舞蹈教学实践工作，乐于为学生成长创设发展音乐舞蹈素养的条件和机会。做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

【2.2.1涵养师者匠心】具备正确的教师观和教育观，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观，认同音乐舞蹈教师工作的意义和专业性。

【2.2.2积极求真进取】具有丰富的人文底蕴和求真求实的科学精神，养成积极向上的教育情感，端正奋发的态度和持续努力的行为。

【2.2.3厚植育人情怀】尊重学生人格，尊重学生的学习和发展权利及个体差异。富有爱心、责任心、事业心，能够耐心、细心地进行音乐舞蹈教学实践工作，乐于为学生成长创设发展音乐舞蹈素养的条件和机会。做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

【2.3学科素养】扎实掌握音乐与舞蹈学科的基本知识、基本原理和基本技能，能够整合音乐舞蹈学科知识和能力。理解音乐舞蹈学科知识体系的基本思想和方法。能深入理解音乐舞蹈活动中的情感体验，具备音乐舞蹈实践能力以及较强的舞蹈编创能力。了解音乐舞蹈学科与美术、文学等其他艺术学科，以及哲学、历史学、教育学等其他人文社会学科的联系，能够以学习科学知识为基础，对跨学科知识进行有序整合。了解音乐舞蹈学科的社会作用，理解和尊重世界不同音乐舞蹈文化的差异性和多样性。

【2.3.1掌握扎实学识】扎实掌握音乐与舞蹈学科的基本知识、基本原理和基本技能，能够整合音乐舞蹈学科知识和能力。理解音乐舞蹈学科知识体系的基本思想和方法。

【2.3.2具备精湛技艺】能深入理解音乐舞蹈活动中的情感体验，具备音乐舞蹈实践能力以及较强的舞蹈编创能力。

【2.3.3加强学科融合】了解音乐舞蹈学科与美术、文学等其他艺术学科，以及哲学、历史学、教育学等其他人文社会学科的联系，能够以学习科学知识为基础，对跨学科知识进行有序整合。

【2.3.4理解文化差异】了解音乐舞蹈学科的社会作用，理解和尊重世界不同音乐舞蹈文化的差异性和多样性。

【2.4教学能力】认同以学定教、以学习者为中心的教学理念，熟悉中学音乐学科课程标准，了解中小学生身心发展特点。能够形成音乐舞蹈学科教学知识，熟练运用现代信息技术，能够进行符合音乐舞蹈学科特点的以学习者为中心的教学设计、实施和评价。能够获得教学体验，具备教学基本技能，具有开发建设校本音乐舞蹈课程的知识与能力。具有一定的教学研究能力，能够在音乐舞蹈教育实践中发现、分析、解决问题。

【2.4.1熟悉教学规律】认同以学定教、以学习者为中心的教学理念，熟悉中学音乐学科课程标准，了解中小学生身心发展特点。

【2.4.2完善教学技能】能够形成音乐舞蹈学科教学知识，熟练运用现代信息技术，能够进行符合音乐舞蹈学科特点的以学习者为中心的教学设计、实施和评价。能够获得教学体验，具备教学基本技能。具有开发建设校本音乐舞蹈课程的知识与能力。

【2.4.3提高教研能力】具有一定的教学研究能力，能够在音乐舞蹈教育实践中发现、分析、解决问题。

【2.5班级指导】树立德育为先理念，了解中小学德育原理与方法。认识美育在学生全面发展中的重要地位和作用，理解以美育人的功能，认同音乐舞蹈教师立德树人的职责。掌握班级组织与建设的工作规律与基本方法。能创造性地开展班级活动，创建团结协作积极向上的班集体。能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。

【2.5.1树立指导理念】树立德育为先理念，了解中小学德育原理与方法。认识美育在学生全面发展中的重要地位和作用，理解以美育人的功能，认同音乐舞蹈教师立德树人的职责。

【2.5.2探索工作方法】掌握班级组织与建设的工作规律与基本方法。能创造性地开展班级活动，运用音乐舞蹈情感教育的优势，创建团结协作积极向上的班集体。

【2.5.3开展实践活动】能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。

【2.6综合育人】了解中小学生身心发展和养成教育规律。了解中小学生思想品德培育、人格塑造、情感培养、行为习惯养成的过程与方法。理解音乐舞蹈学科以美育人的价值与特殊性。运用音乐舞蹈情感教育的优势，创造性地开展综合育人活动。具备开展校园音乐舞蹈文化活动的能力，初步掌握在校园音乐舞蹈文化活动中开展主题育德和社团育人的原则和策略，实现审美感知、艺术表现、文化理解三方面综合育人的体验。

【2.6.1了解育人规律】了解中小学生身心发展和养成教育规律。了解中小学生思想品德培育、人格塑造、情感培养、行为习惯养成的过程与方法。

【2.6.2发挥专业优势】理解音乐舞蹈学科以美育人的价值与特殊性。运用音乐舞蹈情感教育的优势，创造性地开展综合育人活动。

【2.6.3实现综合育人】具备开展校园音乐舞蹈文化活动的能力，初步掌握在校园音乐舞蹈文化活动中开展主题育德和社团育人的原则和策略，实现审美感知、艺术表现、文化理解三方面综合育人的体验。

【2.7学会反思】具有终身学习意识，有成为有创造力的教育家型音乐舞蹈教师的理想追求。了解国内外基础教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，具备自我认知评估的能力，能够结合就业愿景和音乐舞蹈教育发展的态势制定自身学习和专业发展规划。理解反思的意义和重要性，掌握反思方法，养成反思习惯，具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学问题。

【2.7.1牢固学习目标】具有终身学习意识，有成为有创造力的教育家型音乐舞蹈教师的理想追求。

【2.7.2规划自身发展】了解国内外基础教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，具备自我认知评估的能力，能够结合就业愿景和音乐舞蹈教育发展的态势制定自身学习和专业发展规划。

【2.7.3学会反思分析】理解反思的意义和重要性，掌握反思方法，养成反思习惯，具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学问题。

【2.8沟通合作】理解学习共同体的特点与价值，将合作学习作为音乐舞蹈教学的重要途径和资源。具有团队协作精神，理解团队中每个角色的定位以及对于整个团队的意义，能够在音乐舞蹈教学团队中做好自己承担的角色，掌握沟通合作技能，并能与其他成员协同合作。

【2.8.1提升合作能力】理解学习共同体的特点与价值，将合作学习作为音乐舞蹈教学的重要途径和资源。

【2.8.2培养协作精神】具有团队协作精神，理解团队中每个角色的定位以及对于整个团队的意义，能够在音乐舞蹈教学团队中做好自己承担的角色，掌握沟通合作技能，并能与其他成员协同合作。